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Aqui você pode conferir algumas das ações desenvolvidas pelo PPGET
Aqui você pode conhecer um pouco sobre os interesses de pesquisa de cada um de nossos professores
Desenvolve pesquisas relacionadas a temas emergentes sobre os desafios da (auto) formação de professores, considerando suas histórias, contadas em metodologias centradas em cartas biográficas.
Tem interesse em pesquisas sobre formação de professores a partir das descontinuidades e permanências históricas, em diálogo com a construção de conhecimento sobre a docência na Educação Profissional e Tecnológica.
Investiga o ensino de Ciências/Biologia e a formação de professores, com base na pesquisa como princípio formativo do trabalho docente na Educação Profissional e Tecnológica, adotando a abordagem narrativa.
Tem como foco a formação de professores, centrando-se nas relações entre as chamadas populações tradicionais (indígenas, negras e ribeirinhas) e o ensino na Educação Profissional e Tecnológica.
Pesquisa sobre formação de professores, centrando-se na Educação Especial, nos modos de mediação docente em sala de aula e nas políticas públicas para a construção de um sistema educacional inclusivo.
Desenvolve pesquisas sobre formação de professores, centrando-se no estudo das concepções de avaliação da aprendizagem e seus reflexos na dinâmica do ensino e da sala de aula.
Pesquisa sobre formação de professores com foco na Educação Inclusiva e a construção de uma educação para a diversidade, o que inclui questões de gênero, étnico-raciais, pluralidade cultural, entre outras.
Pesquisa sobre formação de professores e a prática do ofício de professor na cotidianidade da sala de aula pelo viés da história de vida, memória e história oral de professores, (auto)biografia, narrativa e formação.
Desenvolve pesquisa no campo da Formação de Professores, especialmente nas áreas de Ciências e Matemática (Ensino Fundamental) e Educação Profissional e Tecnológica.
Tem como foco de pesquisa a formação de professores, especialmente no que diz respeito as culturas escolares: sujeitos, espaços e práticas escolares ligadas a educação básica e/ou técnica e tecnológica.
Pesquisa sobre recursos para o ensino, centrando-se no ensino na área do reino Animal, considerando diferentes perspectivas (características biológicas, diversidade, bem-estar, entre outros).
Pesquisa sobre recursos para o ensino, com foco nas metodologias ativas, no design de atividades centradas no estudante, no desenvolvimento do pensamento computacional e na aprendizagem por projetos.
Investiga sobre recursos para o ensino, com atenção especial no desenvolvimento de processos e produtos didáticos para melhorar o ensino de Química na Educação Básica, Profissional e Tecnológica.
Desenvolve pesquisas sobre recursos para o ensino, centrando-se no estudo sobre ensino e aprendizagem de línguas adicionais mediada pelas tecnologias digitais e a produção de material didático.
Foca em pesquisa sobre recursos para o ensino, especialmente em temas relacionados ao ensino de Ciências Biológicas, microbiologia e à promoção da saúde, com produção de materiais didáticos regionais.
Investiga sobre recursos para o ensino, com foco na educação ecológica e educação em solos, visando um ensino para a preservação do ecossistema amazônico, bem como o uso e manejo sustentável do solo e da água.
Desenvolve pesquisas sobre recursos para o ensino, a fim de promover a aprendizagem do conhecimento físico envolvendo concepções alternativas para o processo de ensinar baseado na Aprendizagem Significativa.
Desenvolve pesquisas sobre recursos para o ensino, concentrando-se no desenvolvimento e/ou aplicação de software para modelagem computacional e elaboração de experimentos reais e virtuais no Ensino Tecnológico.
Foca na pesquisa sobre recursos para o ensino, especialmente no ensino de botânica e no uso de alternativas didáticas que possam promover processos de aprendizado quanto à flora da região amazônica.
Desenvolve pesquisas sobre recursos para o ensino, centrando-se em temas que envolvem robótica educacional, desenvolvimento do pensamento computacional e novos métodos de ensino mediados por tecnologias.
