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A Ma. Nívea Consuêlo Carvalho dos Santos, egressa da Turma 2018 do Mestrado, em coautoria com o Prof. Dr. Jean Dalmo de Oliveira Marques, acabaram de lançar seu produto educacional intitulado “Espaços Pedagógicos para o Ensino de Ecologia”, publicado pela Editora Atena. O material está disponível em formato de eBook e pode ser acessado clicando […]
Que rumos metodológicos foram adotados em pesquisas com narrativas de professores que ensinam Matemática nos últimos dez anos? Com essa inquietação, o doutorando Felipe da Costa Negrão em parceria com a professora Dra. Iandra Maria Weirich da Silva Coelho constituíram o artigo “NARRATIVAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: RUMOS E MOVIMENTOS DE PESQUISA”, publicado na […]
O doutorando Felipe da Costa Negrão em colaboração com sua orientadora Dra. Cinara Anic Calvi publicaram o artigo “ASPECTOS FORMATIVOS DA ESCRITA (AUTO)BIOGRÁFICA EM DIÁRIOS NARRATIVOS DE FUTUROS PROFESSORES POLIVALENTES” no dossiê “(Auto) biografar-se em outros modos de viver, pesquisar e professorar no Ensino de Ciências” organizado pela Revista Areté – Qualis A1. O artigo […]
O doutorando Felipe da Costa Negrão da Turma 2022 em colaboração com o professor Dr. Amarildo Menezes Gonzaga publicaram o artigo “PRODUTOS EDUCACIONAIS E NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS: O QUE TEM SIDO PRODUZIDO NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAIS DA ÁREA DE ENSINO?” na Revista Cocar – Qualis A2. O artigo teve o objetivo de inventariar e analisar […]
O Me. Marcos Farias de Holanda, em co-autoria com a Profa. Dra. Andréa Mendonça, publica artigo na Revista Caminhos de Geografia, qualificada com A1 na área de Ensino. O artigo tem por título “Simbologia Cartográfica em Mapas Temáticos – Uma Experiência no Ensino Fundamental II” e pode ser acessado aqui.
O artigo intitulado “O uso do aplicativo Padlet como recurso pedagógico digital para mediar a aprendizagem no ensino tecnológico”, dos autores Ercilene do Nascimento Silva de Oliveira, Lawrence Mota Galvão e Ana Cláudia Ribeiro de Souza foi publicado na Revista Contexto & Educação – Editora Unijuí, com o Qualis A2 Ensino. Os dois primeiros autores […]
A obra “Narrativas de (trans)formação: a constituição do professor pesquisador em cartas (auto)biográficas” é fruto de conversas e reflexões da disciplina “Dimensões Paradigmáticas de Pesquisa e suas Tendências Investigativas no Ensino” ofertada pelo PPGET, no período de 25 de abril a 13 de maio de 2022 sob orientação do Dr. Amarildo Menezes Gonzaga. O exercício […]
O doutorando Felipe da Costa Negrão da Turma 2022 do Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico (PPGET) em colaboração com seu orientador Dr. Amarildo Menezes Gonzaga e as professoras Dra. Rosa Oliveira Marins Azevedo e Dra. Cinara Calvi Anic publicaram o artigo “APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: UMA REVISÃO DE […]
O egresso, Jairo Silva de Araújo, e sua orientadora, Profa. Dra. Rosa Azevedo, publicaram capítulo de livro intitulado “Tendências da Educação Física escolar no Brasil e suas marcas na formação de professores de Educação Física”. O livro, que tem como título “Práticas de formação docente e alternativas mediadoras para o ensino-aprendizagem no contexto tecnológico, foi […]
O clássico da literatura mundial “Alice no País das Maravilhas” serviu como fonte de inspiração para a composição do capítulo “Se você não sabe para onde ir, qualquer caminho serve”: itinerários de pesquisadores narrativos iniciantes” de autoria de Felipe da Costa Negrão e Luciani Andrade de Andrade, doutorandos da turma de 2022 do Programa de […]