{"id":1380,"date":"2023-11-16T13:54:55","date_gmt":"2023-11-16T16:54:55","guid":{"rendered":"http:\/\/mpet.ifam.edu.br\/wp_seta\/?page_id=1380"},"modified":"2024-11-23T10:07:40","modified_gmt":"2024-11-23T13:07:40","slug":"resultados-de-trabalhos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ppget.ifam.edu.br\/w_seta_novo\/index.php\/resultados-de-trabalhos\/","title":{"rendered":"Resultados de Trabalhos"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1380\" class=\"elementor elementor-1380\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-ad9b27e elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"ad9b27e\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7af31930\" data-id=\"7af31930\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2cd7b99 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2cd7b99\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Trabalhos aprovados (SETA 2024)<\/strong><\/p><p style=\"text-align: justify;\">Acompanhe a seguir a rela\u00e7\u00e3o de trabalhos aprovados categorizados em suas respectivas TRILHAS E EIXOS TEM\u00c1TICOS.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-1f8944d elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"1f8944d\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-57732ad\" data-id=\"57732ad\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3669363 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"3669363\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">ARTIGOS APROVADOS #SETA2024<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c12334c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"c12334c\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-ec1453d\" data-id=\"ec1453d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-200379f elementor-tabs-view-horizontal elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"200379f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3351\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3351\" aria-expanded=\"false\">Trilha Rio Solim\u00f5es<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3352\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3352\" aria-expanded=\"false\">Trilha Rio Negro<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3353\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3353\" aria-expanded=\"false\">Trilha Rio Juru\u00e1<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3354\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3354\" aria-expanded=\"false\">Trilha Rio Purus<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3351\" aria-expanded=\"false\">Trilha Rio Solim\u00f5es<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3351\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3351\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><table><tbody><tr><td colspan=\"3\" width=\"888\"><p>Abrange conte\u00fados de Ci\u00eancia, Tecnologia e Sociedade (CTS); CTS e Ambiente (CTSA); Letramento e Alfabetiza\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica; Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica; Educa\u00e7\u00e3o no Campo e Ribeirinha na Amaz\u00f4nia.<\/p><p>Diretor: <strong>Anderson Soares. <\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p><strong>C\u00d3DIGO<\/strong><\/p><\/td><td width=\"208\"><p><strong>AUTORES <\/strong><\/p><\/td><td width=\"595\"><p><strong>T\u00cdTULO<\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>350<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Fabricio de Oliveira Farias<\/p><p>\u00a0e Daniel Richardson de Carvalho Sena<\/p><\/td><td width=\"595\"><p>Aprendizagem por investiga\u00e7\u00e3o aplicada \u00e0 Geografia: Uma atividade sobre as Vo\u00e7orocas na cidade de Manaus.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>413<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Risolda Maria Silva Farias e Darlinda Dias Monteiro<\/p><\/td><td width=\"595\"><p>Hora do experimento uma ferramenta de inclus\u00e3o para o processo de encultura\u00e7\u00e3o cient\u00edfica a ser trabalhado com os alunos do 1\u00b0 s\u00e9rie no Ensino M\u00e9dio Presencial por Media\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>415<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Heberson Cardoso de Moura; Manoela Suely Sena Lisboa e Hemelly da Silva Areias<\/p><\/td><td width=\"595\"><p>O Ensino presencial com media\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica na regi\u00e3o do Amazonas: uma revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>440<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Andreza Souza Barbosa;<\/p><p>Luna Wihssu \u00c9owyn Vaz Blankenhor; Camila Vit\u00f3ria Reis da Silva e Jenifer Beatriz Oliveira Nogueira<\/p><\/td><td width=\"595\"><p>Laborat\u00f3rio de Simula\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>426<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Pollyane Correa; Adrian Ulrich Almeida Pereira; Alexandre da Silva Ferreira e Vinicius Chaves Samuel <strong>\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p><\/td><td width=\"595\"><p>An\u00e1lise de s\u00f3lidos sol\u00faveis totais em frutos: uma proposta de aprendizagem da Qu\u00edmica.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>447<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Orlando Pilar Arruda e Cl\u00e1udia Ara\u00fajo de Lima<\/p><\/td><td width=\"595\"><p>A educa\u00e7\u00e3o no Pantanal Sul-Mato-Grossense: os desafios dos Professores das \u00c1guas em Corumb\u00e1-MS.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>445<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Nancy Barbosa Negreiros, Jo\u00e3o Chixaro de Souza Neto, Jos\u00e9 Henrique Co\u00ealho Nunez e Daniel Guedes de Oliveira Fonseca<\/p><\/td><td width=\"595\"><p>A Qu\u00edmica das Cores: utilizando tintas ecol\u00f3gicas com mat\u00e9rias-primas encontradas na regi\u00e3o Amaz\u00f4nica no Ensino de Ci\u00eancias na escola <em>Christ Master.<\/em><\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>346<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>F\u00e1bio Guimar\u00e3es de Carvalho<\/p><\/td><td width=\"595\"><p>Letramento Cient\u00edfico e Socioambiental: desafios e possibilidades para a educa\u00e7\u00e3o no contexto Amaz\u00f4nico<\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3352\" aria-expanded=\"false\">Trilha Rio Negro<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3352\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3352\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><table><tbody><tr><td colspan=\"3\" width=\"888\"><p>Abrange conte\u00fados sobre as Diversidades Culturais: educa\u00e7\u00e3o especial, experi\u00eancias pedag\u00f3gicas inclusivas advindas dos diferentes atores escolares, problem\u00e1ticas que envolvem quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais, lingu\u00edsticas, culturais e de g\u00eanero, em espa\u00e7os escolares nas suas m\u00faltiplas dimens\u00f5es. Desafios da educa\u00e7\u00e3o para a diversidade, considerando avan\u00e7os e possibilidades neste campo.<\/p><p>Diretora: <strong>Eliane Barth Tavares. <\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p><strong>C\u00d3DIGO<\/strong><\/p><\/td><td width=\"227\"><p><strong>AUTORES <\/strong><\/p><\/td><td width=\"576\"><p><strong>T\u00cdTULO<\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>427<\/p><\/td><td width=\"227\"><p>Zenaide Batista da Silva<\/p><p>Ana Cl\u00e1udia Ribeiro de Souza<\/p><p>Paulo Marreiro dos Santos J\u00fanior<\/p><\/td><td width=\"576\"><p>A L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) e o l\u00fadico no ensino de hist\u00f3ria para alunos surdos.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>437<\/p><\/td><td width=\"227\"><p>Mara Betanha de Andrade Leones<\/p><p>Maria Lucilene de Carvalho\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p><p>Elaine Barbosa Amazonas\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p><p>Paulo Marreiro dos Santos Junior\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p><\/td><td width=\"576\"><p>O uso da ferramenta <em>Padlet <\/em>como recurso pedag\u00f3gico digital para desenvolver a habilidade de escrita nas aulas de l\u00edngua Inglesa no Ensino M\u00e9dio Integrado: uma perspectiva de acessibilidade<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>443<\/p><\/td><td width=\"227\"><p>Maria Jos\u00e9 Nice Paiva Lima<\/p><p>Katia Maria Guimar\u00e3es Costa<\/p><\/td><td width=\"576\"><p>A educa\u00e7\u00e3o inclusiva no amazonas: legisla\u00e7\u00e3o, conceitos e inova\u00e7\u00e3o<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3353\" aria-expanded=\"false\">Trilha Rio Juru\u00e1<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3353\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3353\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><table><tbody><tr><td colspan=\"3\" width=\"888\"><p>Abrange conte\u00fados sobre Trabalhos Docentes; Forma\u00e7\u00e3o de Professores; Processos e Estrat\u00e9gias de Ensino e Aprendizagem; Curr\u00edculo e Pol\u00edticas P\u00fablicas.<\/p><p>Diretora: <strong>Amanda Chelly. <\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p><strong>C\u00d3DIGO<\/strong><\/p><\/td><td width=\"293\"><p><strong>AUTORES <\/strong><\/p><\/td><td width=\"510\"><p><strong>T\u00cdTULO<\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>338<\/p><\/td><td width=\"293\"><p>Jos\u00e9 Gal\u00facio Campos<\/p><p>Nayhara Carvalho dos Santos Damasceno<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"510\"><p>Pr\u00e1ticas semi\u00f3ticas no ensino de f\u00edsica direcionadas ao contexto da educa\u00e7\u00e3o inclusiva<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>343<\/p><\/td><td width=\"293\"><p>Paula Cristina Rodrigues da Silva<\/p><p>Lucilene da Silva Paes<\/p><p>Fabricio de Oliveira Farias<\/p><\/td><td width=\"510\"><p>Explorando a ci\u00eancia: aprendendo por meio da experimenta\u00e7\u00e3o em sala de aula<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>345<\/p><\/td><td width=\"293\"><p>Izis Rachel Freitas Maciel<\/p><p>Rosa Oliveira Marins Azevedo<\/p><\/td><td width=\"510\"><p>Forma\u00e7\u00e3o do professor presencial do ensino m\u00e9dio presencial mediado por tecnologia<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>355<\/p><\/td><td width=\"293\"><p>Luciene de Almeida Barros Pinheiro<\/p><p>Rosa Oliveira Marins Azevedo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p><\/td><td width=\"510\"><p>Campo de estudo sobre forma\u00e7\u00e3o de professores: elementos b\u00e1sicos na realiza\u00e7\u00e3o de pesquisa<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>356<\/p><\/td><td width=\"293\"><p>Nathalia Marcela Batista dos Santos<\/p><p>Felipe Nery Saldanha Braga\u00a0<\/p><p>Luciene da Silva Hounsell Nascimento<\/p><p>Romilda Alves Guerreiro<\/p><\/td><td width=\"510\"><p>Utiliza\u00e7\u00e3o da r\u00e9gua alg\u00e9brica como modelo did\u00e1tico para o ensino de morfologia floral<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>367<\/p><\/td><td width=\"293\"><p>Julio Cesar Brito<\/p><p>Andr\u00e9a Pereira Mendon\u00e7a\u00a0\u00a0\u00a0<\/p><\/td><td width=\"510\"><p>Ensino-aprendizagem da fun\u00e7\u00e3o afim para alunos do 9\u00ba ano do ensino fundamental: uma proposta baseada em investiga\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>399<\/p><\/td><td width=\"293\"><p>Michelle Linares de Lima<\/p><p>Michelle da Silva Santos\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p><p>Gabriela Mavignier Dacio da Costa<\/p><\/td><td width=\"510\"><p>A import\u00e2ncia e os desafios do Itiner\u00e1rio Amaz\u00f4nico no processo de aprendizagem no Ensino Presencial Mediado por Tecnologia do Amazonas<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>411<\/p><\/td><td width=\"293\"><p>Lucenir da Silva Fraz\u00e3o<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"510\"><p>Decolonialidade e desenvolvimento profissional docente: reflex\u00f5es a partir de experi\u00eancias do PARFOR-Amazonas<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>450<\/p><\/td><td width=\"293\"><p>Adriana Gama do Nascimento Maia<\/p><p>Alysson Roberto Garcia Azevedo<\/p><p>Fabricio de Oliveira Farias<\/p><p>Andr\u00e9a Pereira Mendon\u00e7a<\/p><\/td><td width=\"510\"><p>Desenvolvimento do pensamento computacional: Um olhar para a viv\u00eancia do aprendiz<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>460<\/p><\/td><td width=\"293\"><p>Joyce Camila Martins<\/p><p>Denilson Saturnino da Silva\u00a0\u00a0\u00a0<\/p><\/td><td width=\"510\"><p>A retextualiza\u00e7\u00e3o de obras liter\u00e1rias no contexto do EPMT: da linguagem verbal escrita \u00e0 audiovisual<\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3354\" aria-expanded=\"false\">Trilha Rio Purus<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3354\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3354\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><table><tbody><tr><td colspan=\"3\" width=\"888\"><p>Abrange conte\u00fados sobre Produtos Educacionais e Tecnologias Educacionais; Produtos Educacionais e Tecnologia da Palavra; Produtos Educacionais e Tecnologia da Concep\u00e7\u00e3o; Produtos Educacionais e Tecnologias Sociais.<\/p><p>Diretor: <strong>Daniel Gomes<\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p><strong>C\u00d3DIGO<\/strong><\/p><\/td><td width=\"208\"><p><strong>AUTORES <\/strong><\/p><\/td><td width=\"605\"><p><strong>T\u00cdTULO<\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>371<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Ismael freire bata, Jos\u00e9 Gal\u00facio Campos, Nelson de Oliveira Rezende, Graciane Castro Meireles<\/p><\/td><td width=\"605\"><p>A Pesquisa Baseada em Design (DBR) e a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento reutiliz\u00e1vel no ensino de ci\u00eancias<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>378<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Arlana Braga Silva, Brena Pacheco Cidade, Hercules Jesus Freitas, Millena Almeida Sales<\/p><\/td><td width=\"605\"><p>O Blog como Ferramenta de Aprendizagem Baseada em Metodologias Ativas: Uma Proposta para o Ensino de Compet\u00eancias Digitais<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>379<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Caio Cesar Faneco Gonzaga, Nelson Thiago da Silva Pinto, Lucas Andrade, Carlos Souza<\/p><\/td><td width=\"605\"><p>Uso do blog como di\u00e1rio de bordo e ferramenta de aprendizagem baseada em metodologias ativas<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>380<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Carlos Eduardo Ventura Silva, Daniele Simas Guimaraes, Luis Felipe Ignarra Feitosa, Victor Fl\u00e1vio Arantes<\/p><\/td><td width=\"605\"><p>O Blog como Ferramenta de Aprendizagem em Metodologias Ativas<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>381<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Elineide Nazare, Vinicius Ara\u00fajo, Marielle Santos, Luis Gama<\/p><\/td><td width=\"605\"><p>O Potencial dos Blogs como Ferramenta de Aprendizado na Educa\u00e7\u00e3o<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>384<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Clicia Maria Silva da Cruz, Marcio Brener Cantu\u00e1ria Santos, Armando de Oliveira Gon\u00e7alves Neto, Kamila dos Santos Souza<\/p><\/td><td width=\"605\"><p>Metodologias Ativas de Aprendizagem: Blogs como Ferramenta de Protagonismos e Desenvolvimento de Compet\u00eancias Cr\u00edticas e Colaborativas em Projetos de Capacita\u00e7\u00e3o Profissional<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>386<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Ademar Alves Castro Filho, Jade Andreina Menezes dos Santos, Nat\u00e1lia de Sousa Rufino, Rodrigo Lima de Souza<\/p><\/td><td width=\"605\"><p>Utiliza\u00e7\u00e3o de Blogs como Ferramenta de Documenta\u00e7\u00e3o e Aux\u00edlio Did\u00e1tico no Ensino de Tecnologias Emergentes: Um Estudo do Projeto de Capacita\u00e7\u00e3o em Hyperautomation<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>387<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Luciana Maciel, Alessandro Oliveira, Ana Karoline Souza, Alexsander Rene<\/p><\/td><td width=\"605\"><p>Metodologias Ativas no Ensino: Promovendo o Aprendizado Ativo com o Uso do Blogger<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>388<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Luan Pinheiro, Antonio Carlos Nascimento, Francisco Narcisio Torquato, Samah Ely Sampaio<\/p><\/td><td width=\"605\"><p>Aprendizagem Baseada em Problemas: Potencializando Habilidades T\u00e9cnicas e Comunicativas com Blogs<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>392<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Sabrina da Silva Fraz\u00e3o, Jonas Santos dos Santos, Diego da Silva Raposo, Ant\u00f4nio Jos\u00e9 Fernandes Neto<\/p><\/td><td width=\"605\"><p>Do Conceito \u00e0 Pr\u00e1tica: O Blog como Produto Educacional<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>408<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Larissa Cardoso Feij\u00f3\u00a0<\/p><\/td><td width=\"605\"><p>Escape Room (Sala de fuga) digital como proposta inovadora no Ensino da Contabilidade Gerencial<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>458<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Laura Silva Lima, Iandra Silva Coelho<\/p><\/td><td width=\"605\"><p>Hist\u00f3ria Em A\u00e7\u00e3o: Uma abordagem ativa para o ensino da Guerra de Canudos<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>474<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Fernanda Almeida Magalh\u00e3es<\/p><\/td><td width=\"605\"><p>Prancha de alto-relevo: Material did\u00e1tico de baixo custo no ensino de qu\u00edmica para estudantes cegos<\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-03a6559 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"03a6559\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-03de4c6\" data-id=\"03de4c6\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-29ba7f8 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"29ba7f8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">RELATOS DE EXPERI\u00caNCIA APROVADOS #SETA2024<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-257e852 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"257e852\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1a25cea\" data-id=\"1a25cea\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6a23992 elementor-tabs-view-horizontal elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"6a23992\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1111\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1111\" aria-expanded=\"false\">Eixo Kaiow\u00e1<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1112\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1112\" aria-expanded=\"false\">Eixo Yanomami<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1113\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1113\" aria-expanded=\"false\">Eixo Xavante<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1111\" aria-expanded=\"false\">Eixo Kaiow\u00e1<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1111\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1111\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><table width=\"888\"><tbody><tr><td colspan=\"3\" width=\"888\"><p>Incluem-se os relatos de experi\u00eancia cuja tem\u00e1tica \u00e9 a Forma\u00e7\u00e3o de Professores.<\/p><p><strong>Diretora<\/strong>: Caroline de Souza Borges<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p><strong>C\u00d3DIGO<\/strong><\/p><\/td><td width=\"208\"><p><strong>AUTORES <\/strong><\/p><\/td><td width=\"595\"><p><strong>T\u00cdTULO<\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>417<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Ana Patr\u00edcia P. e Silva;<\/p><p>Carmem L\u00facia de S. ribeiro.<\/p><\/td><td width=\"595\"><p>Desafios e Estrat\u00e9gias para o Letramento Digital: experi\u00eancias na forma\u00e7\u00e3o continuada de professores no interior do Amazonas.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>435<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Manoel Tavares F. j\u00fanior; Darlane Cristina M. Saraiva<\/p><\/td><td width=\"595\"><p>Explorando a Inclus\u00e3o: experi\u00eancias pr\u00e1ticas no projeto Arum\u00e3.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>439<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Maria Nelciane A. da Silva; Moiciclaudia S. Sahdo; Rayane Santos B. de Albuquerque; Keila Neves da Mota.<\/p><\/td><td width=\"595\"><p>Documenta\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica na Creche: um olhar para autotia docente em mini&#8217;hist\u00f3rias contempladas em um e-book<\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1112\" aria-expanded=\"false\">Eixo Yanomami<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1112\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1112\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><table><tbody><tr><td colspan=\"3\" width=\"888\"><p>Incluem-se os que registram Processos de Ensino.<\/p><p><strong>Diretora: <\/strong>Paula Cristina Rodrigues da Silva<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p><strong>C\u00d3DIGO<\/strong><\/p><\/td><td width=\"194\"><p><strong>AUTORES <\/strong><\/p><\/td><td width=\"618\"><p><strong>T\u00cdTULO<\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>363<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Afonso Santos de Souza e<\/p><p>Juliana Mesquita Vidal Mart\u00ednez de Lucena<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>Empreendedorismo Juvenil e Conscientiza\u00e7\u00e3o Ecol\u00f3gica por meio da Cria\u00e7\u00e3o de Startups.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>442<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Aldenize Pinto de Melo do Nascimento; Kennedy Gordiano Assun\u00e7\u00e3o; Esther L\u00edvia Rodrigues da Costa Querino e Juan Miguel Ribeiro Guedes \u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>\u00a0<\/p><p>Educa\u00e7\u00e3o Ambiental Decolonial e Antirracista.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>391<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Caroline de Souza Borges e Jean Dalmo de Oliveira Marques.<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>Ciclos Biogeoqu\u00edmicos: Um relato de experi\u00eancia na an\u00e1lise dos Livros Did\u00e1ticos do Novo Ensino M\u00e9dio na \u00c1rea de Ci\u00eancias da Natureza e suas Tecnologias.\u00a0<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>360<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Denise Bezerra Rodrigues Gomes; Maria Glaucimeire Silva Gra\u00e7a e Nayara Brand\u00e3o Fran\u00e7a Figueiredo.<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>LUZ, C\u00c2MERA, Conscientiza\u00e7\u00e3o: facilitando o acesso \u00e0s informa\u00e7\u00f5es cient\u00edficas sobre Educa\u00e7\u00e3o Ambiental na Escola Estadual Nath\u00e1lia Uch\u00f4a.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>370<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Edilane Sabino Barboza e<\/p><p>Marcos Tulios Frota Ladislau<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>O uso da Experimenta\u00e7\u00e3o como Estrat\u00e9gia no Ensino de Ci\u00eancias: simula\u00e7\u00e3o de uma Esta\u00e7\u00e3o de Tratamento de \u00c1gua (ETA) para abordar a tem\u00e1tica Sa\u00fade P\u00fablica.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>359<\/p><p>\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Fabricio de Oliveira Farias; Deisiane Gomes Bezerra e Priscila Lima Marques.<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>O uso da Tecnologia Assistiva no Processo Ensino e Aprendizagem de F\u00edsica.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>467<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Flaviana Lopes Cruz e Aldemira de Ara\u00fajo C\u00e2mara<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>Projeto Amazon Maker Mission nas Comunidades Ribeirinhas de Manaus: uma experi\u00eancia pr\u00e1tica, inovadora e sustent\u00e1vel por meio da abordagem STEAM.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>405<\/p><p>\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Francisco Irapuan Ribeiro; Rafael Henrique Oliveira Freire: Miguel Ara\u00fajo da Silva; Rafaela Rodrigues Grequi; S\u00e9rgio Thiago do Nascimento Nina\u00a0<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>Oficina de ROLE-PLAYING GAME \u2013 RPG de mesa como educa\u00e7\u00e3o<\/p><p>para o lazer no Ensino M\u00e9dio Integrado do IFAM \u2013 CMC.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>376<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Josiv\u00e2nia Sena de Aguiar Silva; Marcos T\u00falios Frota Ladislau e Daniela Lima Morais<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>Alquimia Amaz\u00f4nica em Sala Tem\u00e1tica: A Qu\u00edmica dos Rituais Ind\u00edgenas e dos Frutos da Floresta sob uma Perspectiva Interdisciplinar. \u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>473<\/p><p>\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>J\u00falia de Souza Gomes e Jos\u00e9 Carlos Duarte<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>Oficina de Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Inform\u00e1tica para Inclus\u00e3o Digital: Relato de Experi\u00eancia de um projeto de extens\u00e3o.<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>\u00a0<\/p><p>448<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Juliana Oliveira Miranda; Ana Beatriz de Melo da Costa; Gabriella Ramires Carvalho e Maria Clara Tavares dos Santos<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>Relato de experi\u00eancia transdisciplinar com o projeto \u201cMostra de Jogos Matem\u00e1ticos Sustent\u00e1veis\u201d.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>364<\/p><p>\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Liliane de Moura Caria<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>Interven\u00e7\u00e3o em casos de Alfabetiza\u00e7\u00e3o Tardia com Pr\u00e1ticas de Diferencia\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica em uma Escola Municipal de Manaus.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>375<\/p><p>\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Luciana Vieira da Silva<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>A Comunica\u00e7\u00e3o Alternativa contribuindo no Processo de Aprendizagem dos alunos n\u00e3o verbais.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>456<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Lucielen Nunes Barroso Nascimento e Marisol Elias de Barros Pl\u00e1cido<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>A utiliza\u00e7\u00e3o da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) no ensino de Fontes Renov\u00e1veis como tema da Disciplina de Projetos Integradores.<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>420<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Luiz Felipe Amaral Costa; Edson de Oliveira Nunes; Alexandre Lima da Cruz<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>O Ensino da Matem\u00e1tica por meio das l\u00f3gicas de programa\u00e7\u00e3o: As Contribui\u00e7\u00f5es do Visualg.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>358<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Maria Raquel Souza Santos e Josemar Farias da Silva<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>Beb\u00eas e Crian\u00e7as Venezuelanas na Rota Migrat\u00f3ria: Um Ber\u00e7o Distante e uma Creche que Acolhe na Educa\u00e7\u00e3o Infantil.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>\u00a0<\/p><p>403<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Nidianne Nascimento Vilhena; Fernanda Gomes Pereira; Gilmar de Arag\u00e3o da Costa; Thamires dos Santos Nunes<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>Ensino de Primeiros Socorros na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: A Lei Lucas em A\u00e7\u00e3o na Escola Municipal Sara Barroso Cordeiro.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>\u00a0<\/p><p>348<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Paula Cristina Rodrigues<\/p><p>da Silva<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>Revisitando a trajet\u00f3ria hist\u00f3rica do MUSA (Museu da Amaz\u00f4nia): Uma Experi\u00eancia Bot\u00e2nica. \u00a0\u00a0\u00a0<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>\u00a0<\/p><p>400<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Renata Ipiranga de Oliveira e Gerberson Vieira de Oliveira<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>\u00a0<\/p><p>Da Pesquisa \u00e0 Visualiza\u00e7\u00e3o: Criando Gr\u00e1ficos Informativos.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>\u00a0<\/p><p>433<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Sara de Oliveira Rodrigues; Paola da Cruz Rodrigues; Silvana Barboza De Souza e Iracy Teixeira Batista\u00a0<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>\u00a0<\/p><p>Educa\u00e7\u00e3o que corre com os Rios: Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas Inovadoras da FAZ.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>\u00a0<\/p><p>469<\/p><p>\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Sarah Jane Colares da Silva; Denise Bezerra Rodrigues Gomes; Efraim Menezes de Lima Costa e Ingrid Sammyne Gadelha Figueiredo \u00a0<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>\u00a0<\/p><p>Repensando o Ensino P\u00fablico: A Transforma\u00e7\u00e3o do Laborat\u00f3rio Escolar com<\/p><p>Design Thinking \u2013 Um Relato de Experi\u00eancia.<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"76\"><p>340<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"194\"><p>Tatianne Melo Dantas<\/p><\/td><td width=\"618\"><p>A Import\u00e2ncia do Uso do Canal Chuchu TV para o Ensino da L\u00edngua Inglesa utilizando M\u00fasicas com Rimas na Educa\u00e7\u00e3o Infantil. \u00a0\u00a0<\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1113\" aria-expanded=\"false\">Eixo Xavante<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1113\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1113\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><table width=\"888\"><tbody><tr><td colspan=\"3\" width=\"888\"><p>Inclui relatos de experi\u00eancia que descrevem aplica\u00e7\u00f5es de Produtos e Tecnologias Educacionais. <strong>Diretora<\/strong>: Marcela<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p><strong>C\u00d3DIGO<\/strong><\/p><\/td><td width=\"208\"><p><strong>AUTORES <\/strong><\/p><\/td><td width=\"595\"><p><strong>T\u00cdTULO<\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>431<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Beatriz Barreto da Costa, Edimilson dos Santos Costa<\/p><\/td><td width=\"595\"><p>Relato de Experi\u00eancia: Monitoria em Inform\u00e1tica B\u00e1sica (Pacote Office) com o uso de IA generativa<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>449<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Anna Carla de Castro Paix\u00e3o; Giseli Albuquerque de Oliveira; Lu\u00eds Cl\u00e1udio da Silva Carvalho; M\u00e1rlio Sandriney Mendon\u00e7a Pereira<\/p><\/td><td width=\"595\"><p>O Scratch como ferramenta na educa\u00e7\u00e3o ambiental: uma a\u00e7\u00e3o de preserva\u00e7\u00e3o da Amaz\u00f4nia<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"85\"><p>452<\/p><p>\u00a0<\/p><\/td><td width=\"208\"><p>Ana Graziela Gomes Travassos; Maria Raquel Souza dos Santos; Ivanilson Coutinho Marinho; Juliana Mesquita Vidal Martinez de Lucena<\/p><\/td><td width=\"595\"><p>Educa\u00e7\u00e3o ambiental atrav\u00e9s de Constru\u00e7\u00e3o de Terr\u00e1rios na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Trabalhos aprovados (SETA 2024) Acompanhe a seguir a rela\u00e7\u00e3o de trabalhos aprovados categorizados em suas respectivas TRILHAS E EIXOS TEM\u00c1TICOS. ARTIGOS APROVADOS #SETA2024 Trilha Rio Solim\u00f5es Trilha Rio Negro Trilha &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"class_list":["post-1380","page","type-page","status-publish","hentry"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"onepress-blog-small":false,"onepress-small":false,"onepress-medium":false},"uagb_author_info":{"display_name":"ppget_admin","author_link":"https:\/\/ppget.ifam.edu.br\/w_seta_novo\/index.php\/author\/ppget_admin\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Trabalhos aprovados (SETA 2024) Acompanhe a seguir a rela\u00e7\u00e3o de trabalhos aprovados categorizados em suas respectivas TRILHAS E EIXOS TEM\u00c1TICOS. 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